El nuevo curso escolar 2016-2017 acaba de empezar y en algunas Comunidades ya han pasado los primeros días de adaptación. El equipo de OnBook es consciente de que iniciamos una etapa de consolidación de nuestra tablet, no es un curso más, sino que es el cuarto curso escolar consecutivo, en el que seguimos creyendo que OnBook es una herramienta tecnológica de aprendizaje, que reúne una serie de características que la hacen única, y así lo demuestra el hecho de que cada vez haya más centros escolares que apuestan por nuestra solución.

Al final del pasado curso 2015-2016, contábamos como están utilizando las Tablets Onbook en el Colegio Maristas El Pilar de Zaragoza, en educación infantil (Ver: Noticias Escudo Web) y, en esta ocasión, vamos a pasar al otro extremo de las etapas educativas, la educación secundaria. La versatilidad de la tablet OnBook y la incorporación del teclado posibilita usarla como una herramienta de productividad y creación, con la misma capacidad que un notebook, y al mismo tiempo como una herramienta de experimentación más atractiva para el alumnado. Esto es lo que hemos podido corroborar de primera mano en el IES Humanejos en Parla (Madrid), centro OnBook de referencia para la educación secundaria.

El acercamiento de los usuarios a las tablets OnBook ha sido positivo, como nos comentaba Jesús María Gómez, coordinador TIC del IES Humanejos, tanto por parte de los alumnos como de los profesores que han participado en el proyecto, ya que para ambos se trata de unos dispositivos que les resultan familiares por usar el Sistema Operativo Android, el mismo que tiene la mayoría en sus teléfonos personales.

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Para los alumnos está siendo una experiencia atractiva y entretenida, que supone una nueva manera de aprender más sencilla e intuitiva. Por un lado, se posibilita la creación de trabajos de mejor calidad en la presentación y, por otro, una manera más rápida de entregarlos a los profesores y que sean corregidos en menor tiempo. También aumenta la movilidad y la interacción con los compañeros, creando ambientes de trabajo más fluidos, a lo que se une la realización de actividades más atractivas por la utilización de las diversas aplicaciones de Android. Al mismo tiempo destacan que el tiempo se aprovecha mejor, ya que sólo se pueden utilizar las aplicaciones permitidas para cada asignatura, evitando la utilización de las que no tienen un uso educativo o son inadecuadas para el entorno escolar, tal y como se puede establecer desde la configuración del Panel de Control del MDM para cada grupo y asignatura.

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Por su parte lo que valoran los docentes del uso de las tablets OnBook hace referencia a dos aspectos fundamentales. Por un lado, las características propias de una tablet que permiten que el aprendizaje no se limite a un libro de texto y consulta, sino que abren el horizonte mucho más, al permitir salir del contexto del aula, gracias a la conectividad y a la movilidad. Esto también permite la creación de grupos de trabajo independientes, realizar aprendizaje por proyectos, creación de blogs y una mayor interacción entre los alumnos, hecho destacado por los propios usuarios. Otro aspecto a destacar entre los docentes es que es una tecnología con la que están familiarizados, ya que la gran mayoría son usuarios de smartphones, con los que habitualmente interactúan a diario, por lo que el aprendizaje no supone una gran inversión de tiempo.

Por otro lado, las características particulares de OnBook y el gestor de dispositivos que incorpora, la convierten en una herramienta esencial en el entorno educativo. El Panel de Control del MDM permite afinar y personalizar los ajustes de los dispositivos, desde el nivel de usuario hasta la totalidad de Tablets de un centro educativo. De este modo se pueden crear grupos de trabajo con distinta configuración de sus dispositivos, con unas aplicaciones determinadas que se establecen para cada asignatura y que se ajustan al horario lectivo establecido. Otro de los aspectos más valorados es la gestión de aplicaciones, que permite la instalación de las mismas de forma remota, a través del Panel de Control, lo que reduce el tiempo de instalación y evita tener que hacerlo de forma individual en cada tablet. Por último, destacan, también positivamente, la existencia del filtro de Internet residente, que impide a los alumnos visitar páginas web no relacionadas con la enseñanza, o descargar y utilizar aplicaciones que no han sido autorizadas por el centro educativo.

Todas estas impresiones se han obtenido de primera mano y aparecen recogidas en el video:

Video OnBook IES Humanejos

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