El estudio y éxito en matemáticas en el colegio por parte de niños y niñas es algo comentado frecuentemente. Este artículo de El País recoge el discurso e investiga si las niñas se consideran menos buenas en matemáticas y si estos exámenes les generan más ansiedad que a los niños. El gran problema de fondo son los estereotipos. Los chicos siempre han pensado que son mejores en la materia y han creado una sensación – más de lo que enseña la realidad – de que esto es así. Sin embargo, los avances en el rol de las mujeres en la sociedad y en la política hacia la igualdad y los esfuerzos para conseguir las mismas oportunidades en la sociedad, han demostrado que, a pesar de lo que piensan un sexo u otro, los resultados demuestran que ambos consiguen las mismas notas. Afortunadamente, el gobierno de España y el Ministerio de Educación en su plan del nuevo currículo, subraya la importancia de “erradicar ideas preconcebidas con el género o el mito del talento innato indispensable”. Esto puede ser un paso positivo, aunque hacen falta más para potenciar el interés y promocionar el gran éxito que están teniendo muchas mujeres en el tema y, de esta forma, facilitarlas oportunidades de empleo tras su graduación.

#igualdad

https://elpais.com/educacion/2021-09-13/la-brecha-de-genero-en-matematicas-por-que-a-las-ninas-les-gusta-de-promedio-menos-esa-materia.html