Se publicó recientemente el informe de la OCDE llamado Skills Outlook 2021: learning for life (traducido como Competencias 2021: aprendizaje para la vida). Según este artículo de El País, España es el país de la UE con la mayor cifra de jóvenes (17%) que no estudian más allá de la ESO y que los ninis (quienes ni estudian ni trabajan) y a la poca formación ofrecida por las empresas, son “algunos de los factores que llevan a los españoles a estancarse en su habilidad para entender los textos”. Es más, el informe compara y mide el nivel de competencia en matemáticas, ciencias y comprensión lectora con resultados obtenidos en 26 países de la OCDE por los alumnos de 15 años en las pruebas PISA en el año 2000, y los resultados de jóvenes de esa generación al cumplir 25, 26 y 27 años en otra prueba, llamada PIAAC. Según los resultados, en los países de la OCDE y la UE existe un “crecimiento en el nivel de comprensión lectora” de 14 puntos. Sin embargo en España hay un retroceso de 0,06 puntos, no tanto como en Grecia, de 3,1 puntos, la peor de la UE. Lo curioso de estos datos es que “los que tienen padres con estudios superiores y más habilidades lectoras sí presentaron una evolución positiva”. Parece que a pesar de que hay un gran número de personas motivadas para formarse, la realidad es que las empresas PyMes no disponen de los recursos para ello. La corrección de esta debilidad la tiene que liderar el Gobierno incentivando esta formación con ayudas financieras. Es la única manera, sobre todo hoy en día, con la situación precaria de muchas empresas en España.
